基于个性倾向性的高校教师激励策略探析

作     者：李俊复 

作者机构：大连财经学院 

出 版 物：《财富时代》 (Times of Fortune)

年 卷 期：2020年第1期

页      面：96-97页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：辽宁省青年科技人才项目阶段性研究成果之一 项目名称为“双一流”建设下辽宁高校教师专业发展路径研究 项目编号:W2019161 

主　　题：个性倾向性 激励策略 教师激励 策略探析 

摘      要：激励是人力资源管理的核心之一,也是管理功能的精髓。随着我国高等教育由大众化向普及化的不断发展,针对高校教师的激励策略成为影响我国高等教育质量和竞争力的重要因素。越来越多的学校开始研究如何有效地激励教师,激发其工作积极性、创造性。当前高校教师激励策略还存在不少问题与弊端,如果不加以克服和解决,即使其他方面的工作做得再好,也会造成教职工积极性、创造性的极大浪费,制约高等学校自身的健康持续发展。本文主要分析了高校教师的个性倾向性,并基于对高校教师个性倾向性的分析研究了我国高校教师激励策略的现状以及如何改变现状中的不足,如何构建科学合理的教师激励策略,从而使高校实现吸引优秀人才、留住优秀人才、开发教师的潜能、创造良