如何提升研究生学术写作素养？——台湾大学写作教学中心研究生学术写作训练的经验与启示
How to Improve the Academic Writing Literacy of Graduate Students in Taiwan University作者机构：天津大学教育科学研究中心天津300354 天津大学教育学院天津300354
出 版 物：《学位与研究生教育》 (Academic Degrees & Graduate Education)
年 卷 期：2020年第1期
页 面：53-58页
核心收录：
学科分类：0303[法学-社会学] 040106[教育学-高等教育学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030303[法学-人类学] 04[教育学]
摘 要：介绍了台湾大学写作教学中心的做法,即以“以写促研为指导思想全面促进研究生学术表达能力与批判思维能力的生成,在正式课程中开设以“全体参与、多维分层、同侪磋商为特征的规范性课程,在课外活动实践中施行包含讲座与短期工作坊、写作急诊室和三分钟学术简报在内的多元补充式教学,在制度保障上则以群体审议制度为中心,持续鼓励高水平师资践行规范性教学实践。
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