如何打造“金课体系”:大学课程改革的框架设计与制度创新

作     者：解德渤 XIE De-bo

作者机构：大连理工大学高等教育研究院 

出 版 物：《四川师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2020年第47卷第1期

页      面：96-101页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“中国大学学科建设的历史考察与实践机制研究(1949-2019)” 

主　　题：“金课体系” 大学课程 课程改革 框架设计 制度创新 

摘      要：打造金课体系是当前大学课程改革的应有之义,是创建一流本科教育的重要基石。我们以基础课程、通识课程以及专业课程为横坐标,以初阶课程、中阶课程、高阶课程为纵坐标,构建具有系统性、挑战度与可选择性的大学金课体系。就价值选择而言,大学课程改革包括技术取向、实践取向、沟通取向以及解放取向等四种旨趣,即不同的课程改革理念不仅是高等教育发展进程中的时代路标,而且是打造中国金课体系的制度遵循。如此一来,高校即可借助课程系数杠杆以及系列的制度安排,开创广大师生乐教好学、教学相长的高等教育新局面。