预测：引领学生走向深度阅读——部编版教材三年级上册第四单元教学策略探析
作者机构：浙江省宁波国家高新区外国语学校
出 版 物：《名师在线》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2020年第7期
页 面：68-69页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：为了引导学生有意识地阅读,获得必要的阅读策略,培养学生运用阅读策略的意识和基本能力,使学生成为积极的阅读者,部编教材从三年级开始,独立编排了阅读策略单元。三年级上册第四单元首次出现了预测阅读策略单元,旨在引导学生初步学会预测。作为一线教师,我们在面对这个崭新的单元时,会有很多的困惑存在,如什么是预测、如何定位预测的教学目标和教学方式、预测教学中有哪些有效的指导策略等。下面,笔者结合教学实践,谈谈本单元的教学探索。
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