基于乡村振兴背景的设计类研究生教育模式探究

作     者：张玉山 苏淼 Zhang Yu-shan;Su Miao

作者机构：中南林业科技大学中国文化创意研究中心 

出 版 物：《湖南包装》 (Hunan Packaging)

年 卷 期：2019年第34卷第6期

页      面：117-119,125页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2017年湖南省学位与研究生教育教改课题（编号：JG2017B059） 

主　　题：乡村振兴 创新实践 研究生教育 培养模式 

摘      要：基于乡村振兴这一背景,提出了提升高校设计类研究生创新实践教育方法与培养模式。运用了文献调查法、观察法和归纳演绎法,先后分析了设计类研究生创新实践教育与培养的意义、中国设计类研究生培养存在的不足,以设计学科眼光分析中国乡村振兴所面临的问题,并重点论述了设计类研究生服务乡村振兴的创新实践教育和培养举措。设计类研究生创新实践教育与乡村振兴的战略互为促进。高校应当把握时机,加强设计类研究生与乡村振兴的联系,可以通过融入乡村振兴相关课程与教学内容、建设有助于乡村振兴的师资力量、加强乡村振兴宣传、积极开展乡村振兴实践活动等举措,为乡村振兴培养更多实用性人才。