汉语纳入海外各国国民教育体系之方略探索

作     者：李宝贵 庄瑶瑶 

作者机构：辽宁师范大学文学院 辽宁师范大学国际教育学院孔子学院研究中心 辽宁师范大学国际教育学院 

出 版 物：《现代传播（中国传媒大学学报）》 (Modern Communication(Journal of Communication University of China))

年 卷 期：2020年第42卷第1期

页      面：84-88页

核心收录：

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：国家社科基金项目“意大利汉语当地化传播模式及其对汉语国际传播的启示研究”(项目编号:18BYY065)的研究成果 

主　　题：汉语纳入国民教育体系 纳入方式 制约瓶颈 有效方略 

摘      要：汉语纳入海外各国国民教育体系是汉语走向世界的重要标志。纳入分布呈现出明显的空间集聚特征。纳入的主要方式有:先高后低、先低后高、高低并进、完全纳入和部分纳入。在推进纳入的进程中面临的制约瓶颈是:纳入国家的全球分布不够均衡;欧美国家纳入的下行压力较大;华人移民聚居国纳入后劲乏力;汉语教学起步期的国家基础薄弱;一带一路核心区域纳入率较低。为此提出如下方略:拓宽纳入的广度,逐步实现国民教育体系全覆盖;拓展纳入的深度,加快实现汉语教学的当地化;把握纳入的温度,持续提升对象国受众的获得感;扩展纳入的宽度,着力扩大母语传承的带动效应;加强学术支撑的力度,发挥学理研究先导性作用。