发展性阅读障碍书写加工缺陷及其神经机制

作     者：卫垌圻 曹慧 毕鸿燕 杨炀 WEI Tongqi;CAO Hui;BI Hong-Yan;YANG Yang

作者机构：中国科学院行为科学重点实验室北京100101 中国科学院心理研究所脑科学与学习困难研究中心北京100101 北京教育学院基础教育人才研究院北京100120 中国科学院大学心理学系北京100049 

出 版 物：《心理科学进展》 (Advances in Psychological Science)

年 卷 期：2020年第28卷第1期

页      面：75-84页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家自然科学基金(31800954) 国家社会科学基金(19BTQ041)资助 

主　　题：发展性阅读障碍 汉语 书写 脑机制 

摘      要：发展性阅读障碍是学习障碍的主要类型之一,严重影响个体认知、情感与社会适应性的发展。书写与阅读关系密切,阅读障碍者常常表现出书写加工缺陷。在行为层面,阅读障碍者书写缺陷表现在书写质量差、速度慢和停顿多等多个方面。在脑机制层面,脑成像研究发现,阅读障碍者书写加工缺陷与字形加工脑区活动,以及字形与运动区脑功能与结构连接异常有关。总体而言,阅读障碍者书写过程中的字形通达缺陷的证据比较充分,但字形与运动编码的衔接以及运动执行是否存在困难,尚缺乏研究证据。相对于字母语言,书写与阅读的关系在汉语中更为紧密,汉语阅读障碍的书写研究将为开发汉语特色的诊治方案提供重要指导。