“痛点提示设计指导法”在家具设计教学中的应用探讨
作者机构：辽宁工业大学艺术设计与建筑学院
出 版 物：《明日风尚》
年 卷 期：2020年第1期
页 面：17-19页
学科分类：0401[教育学-教育学] 082902[工学-木材科学与技术] 04[教育学] 08[工学] 0829[工学-林业工程] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：家具是产品设计中具有自身独特魅力的一个门类,具有材料多样性、结构牢固性、人体接触性等多方面独有的特征,通常被作为高校的主要专业课程而受到广泛重视。相比于其他工业产品,家具与人体的接触更加密切,是人们休息、工作、娱乐的必备辅助物,家具设计由此显得异常严谨,家具教学也始终在所有的专业设计课程中占有不可取代的地位。如何在家具设计教学中真正使学生学有所得?如何使学生在一门家具设计课程结束时真正达到家具设计能力的提升?这些问题值得我们深思。本文从教与学相互作用的角度论述什么样的教学方法能够使学生在家具设计课程中不断实现自我能力提升,最后设计出优秀的家具作品,并且达到自我设计能力认可感的塑造。
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