高校教学考核中的学生评教制度的问题及优化路径研究——以南昌大学为例
作者机构：南昌大学经济管理学院
出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：50-53页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：南昌大学教学改革研究项目《高校教学考核中学生评教制度的优化研究》(NCU1704)
摘 要：本文在学生为本和教育民主化的背景下,通过调研,深入了解南昌大学学生评教制度现状的基础上,揭示其存在的问题,明确制度优化的总体方向和目标,探讨高校教学考核中学生评教制度的优化路径,并从构建科学的评教指标体系、加强对评教主体的引导和完善评教结果的反馈与应用机制等三个方面有针对性地对南昌大学高校教学考核中的学生评教制度提出优化建议。
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