Chinese School:30 Years of Development,1978～2008
Chinese School:30 Years of Development,1978～2008出 版 物：《Comparative Literature:East & West》 (比较文学.东方与西方（英文版）)
年 卷 期：2009年第1期
页 面：1-7页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050108[文学-比较文学与世界文学] 05[文学]
主 题：比较文学中国学派 学科理论建设 三十年 比较文学学科 比较文学研究 三个阶段 发展脉络 积极参与 学科建设 建设问题
摘 要：比较文学中国学派由美国学者李达三首先提出学术构想,在20世纪70年代末复苏的大陆比较文学研究中,该学派积极参与了比较文学中国学派的理论建设和学科建设。本文将中国学派的发展脉络大致归纳为三个阶段,并在此基础上研究了三十年来针对建立比较文学中国学派的各种观点,围绕着比较文学中国学派出现的各种论争,以及三十年中的学科理论建设,得出结论,比较文学中国学派从最初所关心的中国内部学科建设问题,发展到了关注如何以其特色加入到全球化的文化交流中去,并进一步推进全球性普世理论的建设。以跨文明和变异学为基础的比较文学学科新理论,会在某种程度上弥补欧美比较文学学科理论之不足,有助于推动全世界比较文学学科理论建设。
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