乡村振兴背景下农村老年教育的困境与突破
The Predicament and Breakthrough of Rural Aged Education under the Background of Rural Revitalization作者机构：上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所 上海市松江区石湖荡成人学校
出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)
年 卷 期：2019年第35卷第12期
页 面：91-98页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中国普惠性老年教育推进路径及策略研究”(编号:DKA160383) 主持人:国卉男
摘 要：从改革开放至今,我国老年教育从无到有,从小到大,发展日趋蓬勃。随着其发展进程的加快,我国农村老年教育群体参与率低下、教育内容单一、发展不平衡不充分等困境不断显现,究其原因,这与农村老年教育政策保障缺失,发展定位不清晰,教育资源供给不匹配等因素息息相关。新时代乡村振兴背景下,农村老年人作为农村发展的庞大群体,其学习需求与发展水平需要更多的关注。正是基于此考虑,以乡村振兴为目标,梳理农村老年教育理论与政策,发现农村老年教育的问题,分析农村老年教育发展应遵循的原则,从而对农村老年教育困境突破的路径进行探究。
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