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和单纯指向“内容理解”的课堂练笔说再见——谈语文课堂教学

作     者：叶敏群 

作者机构：温岭市太平小学 

出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)

年 卷 期：2015年第23期

页      面：34-35页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学语文 课堂练笔 语言文字运用 

摘      要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学应致力于培养学生理解和运用祖国的语言文字的能力。纵观现行教材、配套练习、课堂教学,很多课堂练笔依然单纯指向内容理解,而忽视了语言表达形式的指导。语文教学必须告别单纯指向内容理解的课堂练笔,追求内容理解和语言运用相融合的语文实践。教师可以从课文的特殊句式、文体特征、语言风格入手,立足课文内容创设相应的情境,从而设计兼具人文性和工具性的课堂练笔。

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