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高三学习中应用阳性强化法来防止“破窗效应”

作     者：袁淑丽 

作者机构：新疆石河子第一中学 

出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)

年 卷 期：2011年第5期

页      面：37-38页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高三 阳性强化法 象产生的原因 破窗效应 

摘      要：一、学生学习计划的“有头无尾现象 （一）学习计划的“有头无尾现象在高三学习过程中，大多学生普遍存在学习计划的“有头无尾现象：即新学期开始，学习计划制订得近乎完美，计划之初也能按时完成，但实行一段时间后，学习计划的实施因各种原因开始出现漏洞，

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