师范生教学能力培养模式的思考
Thought on model of cultivating teachers school students′ teaching ability作者机构：吉林工程技术师范学院基础科学系吉林长春130052
出 版 物：《吉林工程技术师范学院学报》 (Journal of Jilin Engineering Normal University)
年 卷 期：2005年第21卷第5期
页 面：20-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学能力 培养模式 “导—练—结”教学法
摘 要：师范生教学能力培养是师范院校提高教学质量的关键。“导—练—结教学法(模拟教学)以其特有的简便易行弥补了微格教学的不足。“导—练—结教学法是指教师辅导、学生练讲、师生共同总结,进而改进提高的一种新型教学方式。实施此教学法时,应处理好教师主导作用与学生主体作用、大面积练讲与个别练讲、教师点评与学生间自评、典型示范与发挥个性特点之间的关系。
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