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“另类”数学课的实践与思考

作     者：侯晓蕾 

作者机构：江苏省镇江市香江花城小学212000 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2015年第10期

页      面：79-81页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学 小学 另类课 

摘      要：数学课充满枯燥的数字、繁复的计算、一层一层的推理,而这样的课并不完全适合小学生的认知特点和心智水平,同时也限制了数学课更多功能的发挥。另辟蹊径,把数学课上成科普课、把数学课上成写作课、把数学课上成口语课,看似不务正业,但也曲径通幽。此为另类数学课。

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