教师在培训项目中的学习参与度及其考察
作者机构：上海教育科学研究院教师发展研究中心200032
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2012年第12期
页 面：44-47页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：上海市教育科学研究院2010年中青年科研项目的部分研究成果 受项目经费资助
摘 要：参与度是指教师在整个培训过程中所体现的投入程度。研究聚焦两个问题:参与度的具体内涵及表现;如何考察教师的参与度。通过为期一年的跟踪观察、问卷调研和专家访谈,从横向和纵向两个角度进一步理解教师的参与度,同时通过现场观察及学习者自我陈述等方式对参与度进行考察。
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