初一学生个性因素与学习成绩相关的研究
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：1993年第6期
页 面：38-39页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：学习成绩 个性因素 外倾型 学习效率 学习能力 曲线关系 标准分数 内倾型 心理学工作者 学习自觉性
摘 要：一、研究的目的学习问题是教育心理学的一个中心问题。很早以前,心理学家就对个性与学习能力的相关性感兴趣。1908年,Yerkes—Dodson通过实验,发现忧虑与学习效率的曲线关系。这条定律为世界各国心理学家公认,而被许多教科书引用;1972年,Entwiste的一项研究更加具体指出,7—13岁儿童,其学习成绩与个性类型有关,内倾型的学生比外倾型的学生成绩优异,但随着年级的升高,情形恰正相反。最近十多年来,我国的心理学工作者,曾对超优的儿童进行跟踪研究。
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