客体型与空间型个体完成不同认知任务的实验研究
作者机构：信阳师范学院教育科学学院河南信阳464000 郑州市第七中学河南郑州450053 山东师范大学心理学院山东济南250038
出 版 物：《重庆第二师范学院学报》 (Journal of Chongqing University of Education)
年 卷 期：2015年第28卷第1期
页 面：161-163页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
基 金：河南省高等学校青年骨干教师资助计划(2014GGJS-125) 信阳师范学院青年骨干教师项目(2014GGJS-08)
摘 要：以大学生为被试,探讨了不同认知方式个体完成客体记忆任务和空间记忆任务情况。研究表明,客体型被试在客体记忆任务上成绩较好,而空间型被试在空间记忆任务上成绩较好,说明了不同认知方式的个体在完成记忆任务上的分离;客体型被试在两类任务上均比空间型被试反应较快,说明两类被试在信息加工过程中采用了不同的方式。本研究支持个体对空间位置的记忆容量大于对客体工作记忆容量的结论。
维普期刊数据库
同方期刊数据库