城镇化进程中农村教育发展的误区及其消解
作者机构：黑龙江省教育科学研究院哈尔滨150080 大理学院教育科学学院云南大理6710030
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2014年第10期
页 面：51-53页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：黑龙江省教育科学"十二五"规划重大牵动研究项目(JJB1211051) 学院博士科研启动费项目(KYBS201105) 云南省教育厅科学研究基金一般项目(K143)
摘 要：城镇化进程中农村教育发展存在着误区,表现为农村教育价值取向的倒错、农村教育结构目的的混乱、农村教育内容和方式的空洞和农村教育社会环境的去农化。农村教育发展误区潜藏着巨大的危机,导致农村教育发展中的败退和农村经济增长中的虚无现象的发生。为摆脱农村教育发展误区和消解其危机,需回归以人为本的农村教育价值取向,确立主体需求的农村教育服务体系,构建农村教育文化发展互补机制。
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