以问题为基础的学习教学法在初级心肺复苏教学中的应用
作者机构：新乡医学院第三附属医院神经内科河南新乡453003 新乡医学院第三附属医院内分泌科河南新乡453003 新乡医学院第三附属医院肾病风湿科河南新乡453003
出 版 物：《新乡医学院学报》 (Journal of Xinxiang Medical University)
年 卷 期：2013年第30卷第6期
页 面：507-508页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河南省教育厅教育教学重点课题项目(编号:2009-JKGHAZ-0122)
主 题：以问题为基础的学习教学法 初级心肺复苏 实习教学
摘 要：目的研究以问题为基础的学习(PBL)教学法在初级心肺复苏教学中的意义。方法 100名临床本科实习生随机分为PBL教学法组(PBL组)和常规教学法组(常规组),教学结束后对2组学生进行考核评价。结果PBL组和常规组基础理论知识得分比较差异无统计学意义(P0.05);PBL组在胸外心脏按压、开放呼吸道、人工呼吸方面得分均高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 PBL教学法可明显提高初级心肺复苏的教学质量。
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