从纽曼到赫钦斯：坚韧守望大学培养“完人”的教育理想
作者机构：湖南科技学院教务处 湖南科技学院高等教育研究所
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2012年第15期
页 面：3-5页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：湖南省社科基金项目 湖南省教育厅科研项目《纽曼与赫钦斯博雅教育思想比较研究》的成果之一
摘 要：纽曼和赫钦斯作为博雅教育发展史上两位重要的思想家,虽然各自所处的现实社会相差近一个世纪,且生活在不同的社会文化背景中,但他们都坚韧守望大学培养完人的博雅教育理想,从不同的角度提出了大学培养完人的主要目标、核心任务、现实途径和主要教育方法。理解他们培养完人教育思想的深层内核,对于当代大学树立正确的人才培养观,把握博雅教育的本质内涵,都具有十分重要的借鉴意义。
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