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浅谈平面几何教学中创造性思维的培养

作     者:黄馨 

出 版 物:《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期:1994年第Z1期

页      面:58-59页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:创造性思维 平面几何教学 角平分线定理 创造性思维的培养 辅助线 创迫性思维 发散思维 训练思维 思维定势 解题方法 

摘      要:浅谈平面几何教学中创造性思维的培养黄馨一、激发学生主动积极思维,是培养创通性思维的前提教师在教学过程中激发学生主动积极地进行思维活动,诱导学生独立提出问题、思考问题,大胆探究质疑是培养创造性思维的基础。所以我们应当经常给学生提出问题,让学生思考,调动...

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