论教育的道德品性——兼论关怀生命是教育的基本道德诉求
On the Moral Character of Education: Caring for Life Is the Basic Ethical Demand of Education作者机构：南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2009年第29卷第7期
页 面：40-43页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：冯建军教授主持的全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"和谐社会中道德教育独特性研究"(DEA060111)的研究成果之一
摘 要：教育,作为一种使人向善的活动,本身就具有天然的道德品性,道德性是教育的一种固有属性。对教育进行道德论证,首先需要论证教育是一个可以进行道德评价的领域。接着要论证教育活动在应然上是一种追求善的活动,是一种必须合乎道德精神的活动。最后,还要明确生命性是教育的基本道德品性,生命的自由发展是评判教育是否合乎道德精神的标准,关怀生命是教育的基本道德诉求。
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