以学论教,需“三学”联动
作者机构：江苏省苏州市吴中区东山实验小学
出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2015年第2期
页 面：53-54页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教学的对象是学生,应该和而不同、导而相宜。先学后教,才会让＂教＂有针对性;以学定教,才会让＂教＂有有效性。科学的教学需要教师设计好学生在课堂内外或教学前后开展的自主活动,联动＂先学＂＂议学＂和＂拓学＂,帮助学生自主发展、低耗发展、高效发展和最好发展。
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