农村普通高中化学实验教学的现状和对策
作者机构：甘肃省平凉市庄浪县第二中学
出 版 物：《中国农村教育》
年 卷 期：2019年第33期
页 面：111-112页
主 题：高中化学 农村普通高中 教育资源分配 实验设施 教学资源 层次结构 抽象思维能力 实验教学
摘 要：化学是一门从分子、原子层次结构上研究物质的性质、结构及变化规律等的学科,学好化学学科的相关知识,将有助于学生丰富化学知识积累,让学生从微观的层次和角度去看待事物的运动与变化,进而促使学生树立起理性、科学的世界观。高中化学的学习内容在初中化学学习内容的基础上难度有所加深,对于学生的抽象思维能力和实践动手能力等都提出了更高的要求。当前我国的教学现状中存在着教育资源分配不均的现象,农村普通高中与城市重点高中的教学资源和教学质量仍然存在相当大的差距。就高中化学而言,我国农村普通高中化学实验教学现状中还存在如实验设施、设备不齐全以及实验教学安排不合理等问题。
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