深圳市中学生校园欺凌及其与生存质量的相关性

作     者：操小兰 文丝莹 柯晓殷 卢建平 CAO Xiaolan;WEN Siying;KE Xiaoyin;LU Jianping

作者机构：广东省深圳市康宁医院儿少精神科/深圳市精神卫生中心儿少精神科/深圳大学精神卫生学院 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2019年第40卷第11期

页      面：1679-1681,1685页

学科分类：0303[法学-社会学] 0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 04[教育学] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 

基　　金：深圳市医疗卫生三名工程项目(SZSM201612079) 深圳市发改委“创新链+产业链”融合专项项目[(2018)256号] 

主　　题：暴力 学生 精神卫生 

摘      要：目的了解深圳市中学生校园欺凌的流行特征及其与生存质量的相关性,为制定校园欺凌的干预措施提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,以世界卫生组织生存质量测定量表简表,流调中心抑郁量表及自制的一般情况表为调查工具,于2017年7-10月对深圳市2103名中学生进行问卷调查;采用多元线性回归分析,探讨中学生经历校园欺凌与其生存质量的相关性。结果418名中学生(19.9%)过去1年曾经历校园欺凌,其中326名(15.5%)曾受到传统欺凌,182名(8.7%)曾经历网络欺凌。男生、初中生、学习成绩差、父母离异、亲子关系及同伴关系差的中学生更易经历校园欺凌(χ~2值分别为8.89,41.56,14.83,23.42,32.26,46.75,P值均0.05)。受校园欺凌的中学生抑郁情绪的发生率高于未受校园欺凌的学生,生存质量生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域得分均低于未受欺凌的学生,差异均有统计学意义(t值分别为-7.54,-7.08,-6.88,-6.02,P值均0.01)。结论中学生校园欺凌的发生率较高,欺凌事件使其产生负面情绪,降低生存质量。应加强对受欺凌学生心理及生存质量的干预。