“意外”中的收获——浅析“下水文”在作文课堂中的高效性
作者机构：江西省南昌市青山湖区扬子洲镇庙后村八一嘉实希望小学江西南昌330048
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2012年第13期
页 面：105-106页
摘 要：写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。要引导学生关注现实,热爱生活,表达出真情实感,教师就应该蹲下身来,贴近学生的生活实际,从学生的角度,以学生的口吻,写出一篇篇具有真情实感的习作。这样不仅能大大提高课堂效率,更能切实达到让学生易于动笔、乐于表达的目标!同时还要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。
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