教授的学术权威与现实困境研究
A study on the academic authority and practical dilemma of university professors作者机构：江西师范大学江西南昌330022
出 版 物：《国家教育行政学院学报》 (Journal of National Academy of Education Administration)
年 卷 期：2010年第4期
页 面：39-43页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：教授的学术权威是由其学术水平与学术贡献所决定的一种专业权威,它具有专业性、自愿性与动态性的特点。教授学术权威的内在生成逻辑在于学术共同体对高深知识的虔诚而赋予知识渊博者的一种权力,是学者的自愿服从、是大学生内心深处产生的对教授学识的敬仰。教授的学术权威对学术共同体具有引导、凝聚之功效;对大学生具有示范、激励作用;对暴力权威、资本权威有制衡作用。但当下教授自身存在的学术霸权、学术不端与学术功利,影响了教授的声誉与威望,需要采取有效措施,摆脱困境。
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