基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径
The Implementation Path of the Biology Examination Content Reform Based on the Gaokao Assessment Framework作者机构：教育部考试中心
出 版 物：《中国考试》 (journal of China Examinations)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：53-58页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”（AFA170006)
摘 要：高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。在明确新高考生物科功能定位的基础上,基于高考评价体系,确定考查知识与观念、科学思维、探究与创新、责任与担当4类学科素养,考查理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力4种关键能力,提出具有学科特点的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,通过设置3类试题情境落实考查内容和考查要求。生物科考试内容改革措施的具体化,有助于高中生物科学业水平等级性考试的推进,有助于生物科育人功能的实现。
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