新高考背景下的走班教学：可为、难为与何为
Mobile-Learning Teaching in the Context of the New College Entrance Examination: What for, What to Be Embarrassed and How for作者机构：华中师范大学教育学院
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2019年第39卷第29期
页 面：3-6页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：新高考 走班教学 教学资源 课程资源 教学观念 管理模式
摘 要：当下,我国高考改革已进入全面深化阶段。走班教学作为适应新高考6选3制度的教学形式,成为普通高中教学的应然选择。走班教学在丰富教学内容、变革教学模式、促进学生素质个性化发展等方面表现出诸多积极可为之处,但在教学硬件设施和师资条件、学生管理、学生自主选课等方面仍存在着诸多不可为之难。新高考改革背景下走班教学的何为之径为:优化教学资源条件,发掘网络课程资源;转变传统教学观念,让学生走向自主;构建以自我管理为主的学生管理模式。
维普期刊数据库
同方期刊数据库