临床医学生临床思维能力的培养与探索
作者机构：陆军军医大学第一附属医院
出 版 物：《人人健康》 (Health for Everyone)
年 卷 期：2019年第21期
页 面：297-297页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：目的:分析临床医学生临床思维能力的培养效果。方法:选择我院2018年6月～2019年6月,感染科室实习生120名,作为学生组。并选取20名带队老师,作为教师组。对两组人员进行问卷调查,整合相关数据,探讨目前感染科室医学生临床思维能力培养过程当中,存在的问题,分析有效解决路径。结果:共回收有效调查问卷138分,问卷回收率为98.57%。经分析,临床医学生临床思维能力培养过程,方式比较单一、教学内容枯燥、临床实践较少,是目前影响学生临床思维能力培养的主要因素。结论:导致学生临床思维能力培养受限的原因多样,通过改善课程设置,提高理论与实践的结合紧密性,可显著促进学生临床思维能力的培养。
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