实施“三性”教学 培养综合能力
作者机构：沈阳市珠江五校
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2001年第9期
页 面：21-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：学生 转变 素质教育目标 主动参与 灌输 教育工作者 教师 核心 引导
摘 要：如何使课堂教学由重视教师的教向重视学生的学转变,由重视现成的结论记忆向重视学习过程转变,由重视向学生灌输向引导学生主动参与转变,由重视教学过程的严格划一向重视学生的创造才能转变,这一直是我们教育工作者不断探讨、研究的课题.几年来,我校在推进教学改革的工作中,提出了以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育目标,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,为课堂教学增添了无限的生机与活力.
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