释放想象与社会变革——论玛辛·格琳的艺术-审美教育思想

作     者：刘慧姝 LIU Hui-shu

作者机构：华南师范大学文学院 

出 版 物：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2019年第55卷第5期

页      面：59-67页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：国家社会科学重大项目“西方美育思想史”(15ZDB024)的子项目“20世纪后期的美育思想” 

主　　题：玛辛·格琳 想象 变革 共同体 主体间 艺术-审美 教育思想 

摘      要：玛辛·格琳富有创造性地将艺术、想象与社会变革结合起来,实践批判性学习模式,塑造新的社会愿景。格琳提倡的社会想象具有积极的意义与价值,给予人类社会的当前发展以伦理关注,促进主体间世界的交流,形成开放而多元的民主共同体,有助于提升生命的意义,发展出一种人性化的解放教育学,深化了文艺的社会功能。在解构的后现代的思潮中,其艺术-审美教育重塑人文理想,关注社会变革,引导了正义、分享、团结的伦理力量,产生了深远的影响。