高职数学教学问题情境创设的现状及改进策略
作者机构：江苏省徐州医药高等职业学校
出 版 物：《科普童话》
年 卷 期：2019年第43期
页 面：131-131页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
主 题：问题情境创设 高职数学教学 随机事件 创设问题情境 改进策略 教案设计 数学课堂教学 数学教学实践 方法与措施 学习欲望
摘 要：问题的提出《数学课程标准》提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。倡导问题情境—建立模型—问题求解—解释、应用与拓展的课程模式。笔者在教育实习期间发现部分数学课堂中,为了响应新课改,在数学教学过程中也进行问题情境的创设。但是,教学的效果并不是很好。因此,探索课堂中如
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