基于OBE理论的线上线下混合教学模式探究——以宁夏医科大学留学生汉语课程为例
作者机构：宁夏医科大学
出 版 物：《北方文学》 (Northern Literature)
年 卷 期：2019年第30期
页 面：211-212页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：留学生 汉语课程 线上线下混合教学模式 汉语实践 文化因素导入 学习汉语 汉语课堂 宁夏医科大学 OBE
摘 要：近些年,随着我国陆续开展高等院校自主招收留学生政策,来华留学生教育事业得到大力发展。而一带一路倡议布局的提出,进一步助推留学生医学教育。宁夏医科大学是西部最早实行双语临床医学教育教学的院校之一,留学生主要来自东南亚且学生的母语不是英语或汉语。而临床医学专业留学生需要与病人进行沟通和交流,对汉语水平的要求较高并且需要有很强的专业素养和实践能力。同时,留学生学习在宁夏、生活在宁夏,吃穿住行需要进行汉语交际。因此,在进入后期临床培养阶段,许多留学生都无法很好的用汉语交流和适应中国文化,这也导致我校留学生无法深入接触临床,
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