认知传播与影像疗愈:私纪录片教学中的生命教育探索

作     者：李姝 

作者机构：成都大学中国—东盟艺术学院四川成都610106 

出 版 物：《中华文化与传播研究》 (Chinese Culture and Communication Studies)

年 卷 期：2019年第2期

页      面：36-52页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 050302[文学-传播学] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：四川动漫游协同创新(影约)工作室阶段性成果 

主　　题：认知传播 影像疗愈 私纪录片 生命教育 

摘      要：2019中国首部国民《心理健康蓝皮书》问世,报告中显示近半数的人群存在严重的心理问题。与此同时,近年来高校学子自杀、弑亲、寝室投毒、与父母决裂公布万言书等事件引起了公众的强烈关注,互联网上的热搜度居高不下。人们对这些极端的反社会行为和残缺的人格充满震惊、痛惜和疑惑。面对愈发增长的社会心理服务需求,面对功利主义、自私冷漠、悲观厌世、责任心丧失、亲密关系障碍等饱受负能量席卷的个体,面对数字媒体时代信息爆炸信仰危机的现状,促进人格发展、改变自我认知、正视生命价值、重塑人文精神,也许是当下学术研究和学校育人的职责与担当。本文拟从认知传播和影像疗愈的视域切入,通过跨学科理论研究与教学实践相融合,对生命教育崭新路径的提出贡献绵薄之力。