用以问题为基础的临床科研带教模式在消化内科病房带教中的应用

作     者：尤雯 刘爽 阮戈冲 姜英姿 李晓青 钱家鸣 李骥 YOU Wen;LIU Shuang;RUAN Ge-chong;JIANG Ying-zi;LI Xiao-qing;QIAN Jia-ming;LI Ji

作者机构：中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院消化内科北京100730 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处北京100730 

出 版 物：《基础医学与临床》 (Basic and Clinical Medicine)

年 卷 期：2019年第39卷第11期

页      面：1658-1661页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：北京协和医学院2017年教学质量工程项目(2017zlgc0110) 

主　　题：医学生 以问题为基础的教学 科研训练 科研能力 

摘      要：目的调查以问题为基础的教学(PBL)应用于北京协和医院消化内科临床科研实践教学中的效果,讨论目前的科研训练所存在的问题,探索更高效的科研训练模式。方法对参与本次消化内科PBL-临床科研带教的19名见习和实习医师进行问卷调查,对问卷结果进行描述性分析,对培训前后的差异问题进一步做统计分析。结果经过本项目培训,新增加6人首次参与科研活动。相比培训前,学生对于临床科研的兴趣更高,认为临床科研的难度更小;57.89%的学生希望通过科研训练提升论文撰写的能力;36.84%的学生希望提升实验设计的能力;受训学生认为本次科研训练对这两方面的能力提升都有很大帮助。在科研产出方面,受训学生已有23篇论文在项目过程中被正式接收或发表,其中有SCI论文2篇,国内核心期刊20篇。结论学生经过PBL-临床科研带教,在科研产出和科研能力方面都有所提高,但在效果评估和进一步的执行上仍旧存在问题。面临医学专业对于学生科研能力要求的日益提高,需要进一步探索更高效、更具可行性的临床科研教学模式。