研究型的教师团队是学校综合竞争力的核心
作者机构：上海市格致中学200001
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2005年第8期
页 面：79-80页
核心收录：
主 题：教师团队 研究型 综合竞争力 教育理念 教师职业生涯 目标定位
摘 要：一、研究型教师专业发展的目标定位 教育是一门科学,科学的发展靠的就是科学的研究.争当一名研究型的教师,善于研究教材、研究教法、研究技术,是教师专业成长的时代要求.现代的教师教育理念认为,要将教师培养的职前、职中和职后三个阶段的时段概念淡化,使教师的专业发展贯穿于教师职业生涯的始终.实践也表明:促使教师成为一名研究者,是提升教师专业水平的关键因素.从教师专业成长的角度说,教师专业知识的拓展、专业能力的提高和专业情意的发展,都离不开研究.
维普期刊数据库
同方期刊数据库