“推倒重来”式教育学的知识社会学观照
作者机构：江苏技术师范学院教育学院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2009年第12期
页 面：3-7页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：在知识社会学的视野中,中国百年教育学的发展所呈现出来不断推倒重来现象受制于百年中国总体社会发展的现实条件,受制于百年中国学术发展习惯于总体话语言说这一主流取向。真正激活中国教育学发展的内在动力,实现教育学科知识的累积式发展,取决于中国教育学人能否平衡并把握自身学术自由与学术责任两者之张力。
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