视听化处理焕发教材文本勃勃生机
作者机构：江西省上饶县清水中心小学
出 版 物：《课外语文（下）》 (The extracurricular language)
年 卷 期：2015年第6期
页 面：117-117页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课程标准倡导＂教材的体例和呈现方式应避免模式化,鼓励灵活多样,注意为学生设计体验性活动和研究性专题,重视运用现代信息技术。＂小学生的思维以直观思维为主,对较抽象的事物理解有一定的难度。现代信息与多媒体技术的发展,为教材内容丰富多彩的呈现提供了可能。因此,在教学时,可以把相关文本的内容通过多媒体的形式,将教材内容转化成能听能看的视频内容。
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