父亲参与儿童教养指标框架
The Fathering Indicators Framework(FIF)作者机构：山东省齐鲁师范学院教师教育学院中国山东济南250012 山东大学医学院医学心理学系
出 版 物：《中国健康心理学杂志》 (China Journal of Health Psychology)
年 卷 期：2014年第22卷第11期
页 面：1757-1760页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 040202[教育学-发展与教育心理学] 03[法学] 04[教育学] 030301[法学-社会学]
基 金：山东大学自主创新基金项目(人文社会科学类专项 项目编号:11300072612011) 山东省教育科学"十二五"规划基金项目(项目编号:2013GG068)
主 题：父亲参与教养指标框架 父亲干预计划项目 指标类别 教养方式 综述
摘 要：父亲参与儿童教养指标框架(FIF)是由美国宾夕法尼亚大学成立的父亲和家庭全国性研究中心(NCOFF)组织研究者、父亲干预计划工作者和政策决策者合作开发的一个评价工具,它提供了父亲参与孩子教养行为的指标,能帮助人们评定、测量参与干预计划的父亲行为的变化,涵盖了父亲的不同类型,也为评价其他相关的干预计划、工作和活动提供了信度和效度,还可用来指导关于父亲教养行为和实践工作的研究。
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