中学历史教学的知识传授与历史素养培养

作     者：吴伟 

作者机构：中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所北京100007 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2013年第33卷第8期

页      面：101-107页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：中学历史教学 历史素养 知识“酶化” 

摘      要：历史素养培养要求更新和调整知识观,在知识传授上,注重知识+知识的酶化。中学历史教学中的知识传授大致有三方面内容:具体史实内容,由史实串联组成的相关知识系统,以及由史实和知识系统传导出的历史氛围。历史素养培养更要关注历史知识的消化、分解、提炼和转化,关注它是不是发生了利于吸收、转化为有益于人文精神和道德情操提升的酶化。提高史实的可溶解程度,是知识酶化的基础和前提;而要加深对一个具体知识的了解与认识,就需要把它放到一定的知识系统中,通过认清知识之间的联系,更好地认识和把握每个知识的重要性和意义;同时,利用真实的史实和知识系统所包含的丰富历史信息,营造出具有强烈历史感的特殊氛围,也是促进知识酶化的有效方式。