让综合实践课不再被“踢皮球”
作者机构：江苏金坛市唐王中心小学
出 版 物：《师道（人文）》 (TEACHER DOCTRINES)
年 卷 期：2004年第7期
页 面：25-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：我们学校的综合实践活动课就像只皮球老被踢来踢去,难觅归宿.第一,时间的冲突.综合实践活动的大部分时间是不完全被限制在课表上的 一节课 中的,学生的活动可能要经历一个很长的周期,比如几周、一学期甚至一学年的时间.而我们的课表上一周只有两节综合实践课,又不安排在一起.这种课时的安排,使得大多数的教师不知道怎样来实施活动计划、搞些什么内容.即便在课外实施,在时间上又往往和班级活动、年级活动、少先队活动等发生冲突……而综合实践活动,因其刚刚开设,还没有一定的 市场份额 ,就很容易因为这两个时间方面的冲突而被挤掉.即使是做了,也往往是流于形式,草草收场,成了桌子下的 皮球 ,落得一副被踢的可怜相.
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