试论美术院校学生认知心理特征与英语学习的关系
出 版 物：《新美术》 (Journal of the China Academy of Art)
年 卷 期：2000年第21卷第2期
页 面：90-92页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：英语学习 认知心理 学生认知 美术专业 心理特征 美术院校
摘 要：影响英语学习的因素很多.根据以往的研究,一般把它归为三大类:1、学习者个人因素,包括年龄、智力、性格、语言能力、动机与态度等.2、学习过程因素,包括原有知识、学习策略等.3、环境因素,包括社会环境、教学环境等.而从实践中看,人的认知心理特征对英语学习的影响也是非常大的,以往这方面的研究却非常少.本文拟就美术院校学生认知心理特征与英语学习的关系进行探讨,并试图寻找帮助他们进行英语学习的有效策略.
维普期刊数据库
同方期刊数据库