我国教学艺术论研究的回顾与展望
A Retrospective and Prospective Review of the Researches on Teaching Art Theory in China作者机构：浙江大学教育学院杭州310028 宜春学院外国语学院宜春336000
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2019年第39卷第9期
页 面：71-78页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：20世纪90年代以来,随着研究对象的拓展、研究模式的完善和研究主题网络的建构,教学艺术论逐步形成了由基础理论、应用理论、分科理论和专题理论四大分支构成的学科体系。其间,人们深化了对教学艺术本质的认识,形成了教学艺术创造一教学艺术接受的研究架构,使教学艺术论分支理论得到进一步发展。在新时期,追求教学艺术内部价值和外部价值的统一,继承和借鉴国内外学术资源,重视学科范畴体系建设,应是推动教学艺术论向前发展的重要条件。
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