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语文新课改不可绕越的一座路碑(上)——试谈新课程背景下洪宗礼先生“五说”观的导向性价值

作     者:董旭午 

作者机构:江苏泰州中学 

出 版 物:《语文教学通讯(高中)(A)》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期:2010年第9期

页      面:12-14页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:新课程背景 语文新课改 洪宗礼 导向性 价值 传统语文教学 语文教育思想 语文学科 

摘      要:“五说观是洪宗礼先生的“语文教育‘链’的重要理论支柱,是基于语文学科的性质、特征、作用和教学的复杂关系梳理、构建起来的较为全面、系统的学科教学体系,具体包括“工具说“导学说学思同步说“渗透说“端点说等。深入学习洪先生的“五说观,再反观新课改背景下的语文教学,我们发现,“五说观不仅很好地继承和发扬了传统语文教学的精髓,构筑了洪宗礼语文教育思想标志性的丰碑,更对新课程背景下的语文新课改有着十分重要的导向性价值。

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