高校创业教育的校企协同:归因、模式与案例研究

作     者：董颖 郑友取 李俊 

作者机构：浙江科技学院科研处 浙江科技学院团委 

出 版 物：《科教发展评论》 (Review on Science, Technology & Education Development)

年 卷 期：2018年

页      面：51-61页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：浙江省软科学研究计划(2017C35018)项目研究成果 

主　　题：创业教育 校企协同 案例研究 

摘      要：针对传统高校教育管理范式在新制度情境和社会需求动态演化下的不足,校企协同是解决问题的必然选择及有效途径。本文从综合视角出发,梳理了高校创业教育的发展目标、利益主体及其治理模式。首先,在系统梳理高校创业教育的校企协同内涵与归因后,通过建构要素、制度情境和目标整合提出了高校创业教育的校企协同理论框架;然后,梳理了国内外高校创业教育的校企协同不同模式;最后以浙江科技学院的实证案例予以论证。本文提出的综合视角对传统高校教育范式及校企协同在创业教育背景下予以重新审视,整合建构要素、层次理论及交互理论构建概念框架,为国家层面高校创业教育校企协同提供普适性的分析依据。