英语教育专业综合英语课堂教学自主学习复合模式研究
On the Autonomous Learning Compound Model of Comprehensive English Classroom Teaching in English Education作者机构：南华大学语言文学学院
出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)
年 卷 期：2019年第8期
页 面：39-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家语委“十二五”科研规划科研项目“全球化场域中的语言安全与中华民族文化认同感研究”(编号:YB125-109) 湖南省教育厅科研项目优秀青年项目“基于语料库的口头禅多维度特征研究”(编号:17B235) 南华大学研究生科学基金项目立项,朱熹的自主学习思想研究(编号:2018KYY215) 2019年南华大学研究生科研创新及研究生培养创新实践基地项目“大学生英语写作学习中的社会支持与自主写作能力关系研究”(CX20190782)
摘 要：综合英语教学构成了英语教育专业中的核心课程,该课程涵盖了多层次的课堂教学基本内涵。具体来讲,现阶段的综合英语课堂既要关注基础性的学生语言技能培养,并且还应当突显该课程本身具备的创新性、学生独立性、自主性以及协作性。因此在目前看来,英语教育专业关于上述的英语学科课堂教学有必要紧密结合自主学习。学校通过创建复合模式的举措,应当能够在根源上增强综合英语学科的课堂教学实效,并且全面突显了英语教育专业应有的实践性。
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