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对有效研读小学数学教材的思考

作     者：杨开远 

作者机构：浙江宁波国家高新区外国语学校 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2019年第29期

页      面：41-43页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 教材研读 整套教材 整册教材 课时教材 

摘      要：研究教材、研究学生、研究课堂是教学研究永恒的课题,其中,研究教材是基础。如何全面吃透教材、有效完善教材、合理选择学习素材,是困惑一线青年教师的一大难题。教师教学时可以从研读整套教材、整册教材、单元教材、课时教材四个维度,探究研读小学数学教材的一般策略。

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