基于培养学生科学探究素养的生物学实验设计——以“叶绿体色素提取和分离”实验的拓展为例
作 者：殷亚妮
作者机构：江苏省南京师范大学附属中学
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2019年第44卷第9期
页 面：46-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：科学探究 生物学核心素养 实验设计
摘 要：本文以叶绿体色素提取和分离实验的拓展设计为例,探讨了怎样通过“变定性为定量“变验证为探究“变个人为小组来提高学生的科学探究核心素养水平。
1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。
2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。
3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆
4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。
5、服务电话
续借：59003605 59003606
咨询：81100100 59003600
维普期刊数据库
同方期刊数据库